Ai întrebări despre autism, ADHD, anxietate sau depresie? Găsești ghiduri clare, verificate de specialiști. Acum, acces gratuit.
Aceasta este o notificare de corectare pentru un studiu publicat anterior care examinează relația dintre suplimentarea cu probiotice și rezultatele funcției executive la copiii cu ADHD. Procesul de corectare reflectă responsabilitatea standard a peer-review științific.
Această meta-analiză a constatat că șoferii cu ADHD netratate au o probabilitate crescută cu 93% de accidente în comparație cu populația șoferilor în general, ceea ce le face comparabile sau chiar superioare altor factori de risc bine cunoscuți de accidente. Tratamentul ADHD pare să reducă semnificativ acest risc de conducere.
Acest studiu a utilizat stimularea magnetică transcraniana (TMS) pentru a măsura durata perioadei de tăcere corticală (CSP) ca potențial biomarcher pentru ADHD în 79 de copii cu ADHD și 96 de controale cu vârsta între 8-12 ani. Copiii cu ADHD au prezentat o durată CSP cu 32% mai scurtă, corelând cu severitatea simptomelor și pragurile motorii, sugerând că CSP evocată de TMS poate ajuta la identificarea diferențelor neurofiziopatologice în subtipurile ADHD și răspunsurile la tratament.
Un studiu retrospectiv pe 1.364 de copii cu tulburări de tic (889 cu TD doar, 475 cu comorbiditate TD+ADHD) a dezvoltat un model de clasificare cu învățare automată pentru a îmbunătăți detectarea ADHD la pacienții cu tulburare de tic, unde simptomele ADHD sunt adesea mascate. Modelul a utilizat 28 de caracteristici clinice cu validare stratificată antrenament/test și analiza interpretabilității SHAP pentru a sprijini acuratețea diagnosticului și planificarea tratamentului.
Acest studiu de tip caz-martor a comparat abilitățile motorii și funcția neurocognitivă la 55 de copii diagnosticați cu ADHD și 57 de copii sănătoși din grupul martor, utilizând baterii de teste standardizate. Copiii cu ADHD au înregistrat performanțe semnificativ mai scăzute atât la sarcinile motorii (în special la echilibru), cât și la măsurătorile neurocognitive, cu corelații mai slabe între aceste domenii în comparație cu grupul martor.
