NeuroPsy InfoHub — autism, ADHD, anxietate, depresie

Articole și ghiduri recomandate

VârstăToate vârstele Copii Tineri Adulți Vârstnici

StudiuAutismÎncredere bună18.07.2026

Tehnologii Educaționale Adaptive pentru Elevi cu Autism: Meta-analiză a Implicării Emoționale și Sociale

O meta-analiză a 14 studii (524 de participanți cu vârsta între 4-17 ani) a constatat că tehnologiile educaționale adaptive au produs efecte pozitive moderate asupra angajamentului emoțional la elevii cu autism (g=0,47). Instrumentele de realitate virtuală/augmentată au arătat cele mai bune rezultate, deși s-au observat o eterogenitate metodologică semnificativă și o prejudecată de publicare.

StudiuADHDÎncredere bună18.07.2026

Instrument de Suport pentru Comunicare bazat pe Procesarea Limbajului Natural pentru Adolescenți și Adulți Tineri cu Tulburare de Spectru Autist: Un Studiu de Fezabilitate

Acest studiu de fezabilitate a evaluat un instrument digital de asistență în comunicare bazat pe NLP pentru 16 adolescenți și tineri adulți cu autism pe o perioadă de 8 săptămâni, care a oferit feedback în timp real privind sentimentul, intenția și simplificarea contextuală. Rezultatele au arătat îmbunătățiri semnificative în claritatea comunicării, anxietate socială redusă și încredere sporită, iar analiza calitativă a identificat teme ale reducerii poverii și autonomiei crescute în interacțiunile digitale.

StudiuAutismÎncredere bună18.07.2026

Intervenții în Matematică Bazate pe Dovezi pentru Copiii cu Autism: Practici Educaționale și Bariere în Implementare

Un sondaj realizat pe 250 de educatori a relevat o conștientizare puternică și percepții pozitive privind strategiile matematice bazate pe dovezi pentru copiii cu autism, inclusiv instruirea explicită, secvențele concrete-reprezentaționale-abstracte, analiza sarcinilor și modelarea prin video. În ciuda recunoașterii eficacității acestora, bariere semnificative pentru implementarea consecventă includ antrenamentul insuficient, constrângerile de timp, resursele limitate și sprijinul instituțional inadecvat.

StudiuPreprintAutismÎncredere înaltă18.07.2026

Sincronizarea ritmică conservată a Entrainment-ului interpersonal spontan în tulburarea spectrului autist

Acest studiu a examinat dacă adulții tineri autişti şi neurotipiști diferă în sincronizarea interpersonală spontană—tendința de a alinia temporal comportamentele în timpul interacțiunilor ritmice—utilizând o sarcină de atingere cu degetul efectuată alături de un partener. Contrar predicțiilor bazate pe procesarea previzională atipică în autism, ambele grupuri au manifestat o sensibilitate comparabilă la cuplajul interpersonal de nivel scăzut, cu expunerea vizuală la mișcările unui partener crescând variabilitatea atingerii și îmbunătățind sincronizarea spontană în mod similar în ambele grupuri.

StudiuAutismÎncredere înaltă18.07.2026

Funcția olfactivă în tulburarea de spectru autist pe tot parcursul vieții: o revizuire sistematică și metaanaliză

Această recenzie sistematică și meta-analiză a 46 de studii (1.580 de indivizi autişti vs 7.698 de indivizi non-autişti) a constatat că indivizii autişti prezintă performanţe olfactive semnificativ mai slabe, în special în testarea psihofizică obiectivă şi rapoartele informatorilor, cu deficite moderate mai pronunţate la copiii autişti. Alteraţiile olfactive par a fi o caracteristică consistentă a autismului, cu efecte variind în funcţie de tipul de evaluare şi vârstă pe parcursul vieţii.

Informație de încredere. Sprijin real.

Explorează temele

Sănătate mintală și neurodezvoltare

Afecțiuni neurologice