Autentificare
NeuroPsy InfoHubÎnțelege · Sprijin · Progres
← Toate temele

ADHD

Atenție, impulsivitate și hiperactivitate.

743 de articole
Fișe de lucruCere sprijin
← Toate secțiunile

Studii și știri

PublicToțiPentru oricineSpecialiști
VârstăToate vârsteleCopiiTineriAdulțiVârstnici
StudiuADHDÎncredere bună04.08.2026

Educația Fizică și Performanța Academică ca Factori de Protecție Împotriva Tulburării de Joc și Epuizării de Învățare la Adolescenți

Un studiu longitudinal pe 811 adolescenți chinezi a examinat relațiile dintre tulburarea de joc, epuizarea în învățare, performanța academică și performanța în educație fizică folosind analiza cu paneluri cu decalaj încrucișat. Rezultatele arată că performanța academică și din educație fizică acționează ca factori protectori care reduc semnificativ epuizarea în învățare, în special la băieți, cu epuizarea cognitivă și tulburarea de joc funcționând ca factori de risc reciproci.

StudiuADHDÎncredere bună03.08.2026

Instruire în limba turcă cu asistență dintre colegi: Lideri studenți cu ADHD care îmbunătățesc rezultatele în citire și competențe sociale

Acest studiu cu metodă mixtă a examinat elevii cu ADHD cu performanțe ridicate care au servit ca tutori peers pentru instruirea limbajului în patru școli din Ciprul de Nord, cu 80 de elevi care au primit sprijin. Rezultatele au arătat îmbunătățiri semnificative în acuratețea citirii, vocabular și comprehensiune (Cohen's d = 0,65-0,82), împreună cu câștiguri în abilități de comunicare și auto-eficacitate pentru atât tutorați, cât și tutori.

StudiuADHDÎncredere înaltă03.08.2026

Modele de simptome ale tulburării de deficit de atenție/hiperactivitate la copiii cu neurofibromatoza tip 1

Acest studiu a examinat simptomele ADHD în 656 de copii cu neurofibromatoza tip 1 din opt instituții internaționale, găsind atenția redusă și hiperactivitate/impulsivitate crescute, cu vârf în jurul vârstei de 10 ani, cu patru profiluri de simptome distincte identificate. Severitatea mai mare a simptomelor a fost asociată cu sexul feminin și educația parentală mai scăzută, evidențiind necesitatea recunoașterii timpurii și a intervențiilor individualizate în această populație.

StudiuAutism + ADHDÎncredere bună03.08.2026

Somnolență excesivă diurnă asemănătoare narcolepsiei la un pacient cu tulburare obsesiv-compulsivă și ADHD: Provocări diagnostice și de management

Un raport de caz complex descrie un pacient care se prezintă cu somnolență excesivă în timpul zilei, inițial diagnosticat greșit cu narcolepsie tip 2, dar în final diagnosticat cu hipersomnie secundară concomitentă cu TOC și ADHD. Cazul ilustrează modul în care evaluarea psihiatrică și neuropsihologică cuprinzătoare poate clarifica confuzia diagnostică și poate ghida tratamentul adecvat la pacienții cu condiții suprapuse de somn și neuroevolutive.

StudiuADHDÎncredere înaltă03.08.2026

Alocarea echitabilă a medicamentelor stimulante rare pentru ADHD: Considerații etice și de politică

Acest articol abordează provocările etice ale distribuției echitabile a medicamentelor stimulante pentru ADHD, având în vedere lipsa acestora, în contextul ratelor de prevalență substanțiale (11% copii/adolescenți, 6% adulți diagnosticați în America). Articolul recunoaște problema mai amplă a cazurilor de ADHD nediagnosticate alături de disparități în accesul la medicamente.

StudiuADHDÎncredere înaltă03.08.2026

Impactul Raportării Non-credibile asupra Evaluărilor Funcționării Executive și Relația acestora cu Performanța la Teste și Deficiența Funcțională la Adulții care Solicită Evaluare ADHD

Acest studiu examinează modul în care exagerarea simptomelor afectează relația dintre scalele de autoraportare a funcționării executive (FE) și testele obiective de FE la 99 de adulți care se supun evaluării ADHD. Rezultatele arată că raportoarele necredibile obțin scoruri mai mari pe scalele de evaluare a FE decât raportoarele credibile, deși starea de validitate a simptomelor nu moderează corelația slabă între evaluări și performanța testului obiectiv, sugerând că alți factori dincolo de credibilitatea raportării explică această discrepanță.

StudiuADHDÎncredere înaltă03.08.2026

Învățarea automată și învățarea profundă în diagnosticul ADHD: O analiză bibliometrică a tendințelor de cercetare globale (2011-2024)

Această analiză bibliometrică examinează 722 de publicații privind aplicațiile inteligenței artificiale în diagnosticul ADHD din 2011-2024, dezvăluind o creștere exponențială cu cercetări concentrate în SUA și China. Domeniul arată o tranziție tehnologică de la metodele tradiționale de învățare automată la arhitecturi de învățare profundă, cu EEG devenind modalitatea de neuroimagistică preferată datorită rentabilității și rezoluției temporale superioare.

StudiuAutism + ADHDÎncredere înaltă03.08.2026

Diabetul Maternal și Asocierea Acestuia cu Tulburarea Spectrului Autist și ADHD la Descendenți: O Revizuire Sistematică

Această recenzie sintetizează dovezi care arată că diabetul maternal (gestațional, tip 1 sau tip 2) este asociat cu un risc crescut de tulburare de spectru autist și ADHD la descendenți expuși, ADHD demonstrând o asociere mai puternică în special în cazurile de diabet tip 1. Mecanismele propuse includ stresul oxidativ indus de hiperglicemie, modificări epigenetice și dereglare hormonală, deși relațiile cauzale rămân incerte din cauza heterogenității studiilor și a posibililor factori de confuzie.

StudiuPreprintADHDÎncredere înaltă03.08.2026

Conectivitatea efectivă EEG normativă ca biomarker neural pentru tulburarea spectrului autist

Acest studiu a dezvoltat un cadru normativ de conectivitate efectivă EEG folosind înregistrări din mai multe centre de la copii și adolescenți (vârstele 5-19 ani) pentru a identifica biomarkeri cantitativi pentru tulburarea spectrului autist. Abordarea normativă a atins 82% acuratețe în distingerea TSA de dezvoltarea tipică, îmbunătățindu-se la 95% atunci când combinată cu măsuri comportamentale, și a prezis cu succes severitatea receptivității sociale la participanții cu TSA.

StudiuPreprintADHDÎncredere înaltă03.08.2026

Prejudeciul local și recunoașterea feței în tulburarea spectrului autist: Examinarea conexiunii propuse

Acest studiu a investigat dacă abilitățile reduse de recunoaștere a fețelor la persoanele autiste sunt legate de o prejudecată de procesare perceptuală locală (concentrarea pe detalii în detrimentul ansamblului). În ciuda faptului că participanții autişti au prezentat performanțe mai slabe la recunoașterea fețelor comparativ cu controalele non-autiste, analiza bayesiană nu a găsit diferențe de grup semnificative în prejudeciala de procesare globală-locală, ceea ce sugerează că dificultățile de recunoaștere a fețelor în autism pot să nu rezulte din stilul de procesare perceptuală alterată.

PresăAutism + ADHDÎncredere bună02.08.2026

Rutinele zilnice regulate asociate cu reducerea durerii și depresiei la adulții vârstnici

Cercetările demonstrează că menținerea unor programe consecvente pentru somn, mese, activitate socială și orele de trezire se corelează cu reducerea simptomelor depresiei și durerilor, în special la adulții mai în vârstă care suferă de insomnie. Acest beneficiu pare să fie legat de întărirea ritmului circadian al corpului și minimizarea efectelor negative ale modelelor neregulate de somn-veghe.

PresăADHDÎncredere înaltă31.07.2026

FDA Aprobă Simtriyo (Centanafadine) pentru ADHD la Copii și Adulți

FDA din SUA a aprobat Simtriyo, un nou medicament care conține centanafadine, pentru tratarea ADHD la pacienți cu vârsta de 6 ani și mai mari care cântăresc cel puțin 20 kg. Această aprobare extinde opțiunile de tratament pentru populațiile pediatrice și adulte cu ADHD.

StudiuADHDÎncredere înaltă30.07.2026

Factori Cognitivi și Parentali Asociați cu Întârzieri în Obținerea Permisului de Conducere la Adolescenți cu ADHD: Rezultate din Studiul Intervenției STEER

Acest studiu controlat randomizat a examinat motivele pentru care tinerii cu ADHD amână obținerea permisului de conducere și dacă factorii cognitivi și comportamentele parentale prezic rezultatele obținerii licenței. Rezultatele au arătat interacțiuni semnificative între variabilitatea timpului de reacție și eficacitatea intervenției, cu adolescenții din programul STEER demonstrând rezultate îmbunătățite în ciuda provocărilor cognitive de bază.

StudiuAutism + ADHDÎncredere bună30.07.2026

Exercițiul acvatic ca intervenție complementară pentru ADHD, tulburarea de spectru autist și sindromul Down: revizuire narativă a rezultatelor cognitive, comportamentale, motrice și funcționale

Această revizuire narativă a analizat 22 de studii evaluate de colegi care examinează intervențiile de exerciții acvatice pentru tulburări neuroevolutive (ADHD, ASD, sindromul Down), găsind dovezi de îmbunătățiri ale atenției, coordonării motorii, interacțiunii sociale și reglementării comportamentale în acestea populații. Revizuirea remarcă faptul că intervențiile acvatice bazate pe Halliwick au arătat o promisiune deosebită pentru persoanele cu autism, deși rezultatele au variat în funcție de tulburare și de măsura rezultatului.

StudiuADHDÎncredere bună30.07.2026

Consumul de alimente ultra-procesate și simptomele ADHD la copiii kuweițieni cu vârsta între 6-12 ani: Un studiu transversal

Acest studiu transversal a examinat 159 de copii kuweiti (6-12 ani) folosind scale validate de simptome ADHD și chestionare de frecvență a consumului alimentar, găsind o corelație pozitivă semnificativă între consumul de alimente ultra-procesate și severitatea simptomelor ADHD, cu hiperactivitatea arătând asocierea cea mai puternică. Relația a fost mai puternică la băieți decât la fete, sugerând că modelele dietetice pot fi asociate cu rezultatele comportamentale ADHD în această populație.

StudiuAutism + ADHDÎncredere înaltă30.07.2026

Subtipuri neurobiologice bazate pe monoamine în ADHD și autism folosind învățarea automată și neuroimagistică

Acest studiu a identificat două subtipuri neurobiologice distincte în populațiile cu ADHD și autism folosind profiluri de metaboliți monoaminergici urinari și învățare automată nesupervizată, caracterizate prin niveluri diferite de metaboliți neurotransmițători și asociate cu modele cognitive și structurale cerebrale diferite. Constatările sugerează că heterogenitatea neurobiologică din cadrul acestor condiții neuroevolutive poate explica mai bine variabilitatea clinică decât categoriile diagnostice singure.

StudiuADHDÎncredere înaltă30.07.2026

Modele disociabile de monitorizare atipică a erorilor în dislexia evolutivă și tulburarea de deficit de atenție și hiperactivitate

Acest studiu a comparat procesele de monitorizare a erorilor în 148 de copii din patru grupuri (dislexie doar, ADHD doar, dislexie+ADHD comorbidă și control dezvoltare tipică) folosind o sarcină Flanker-No-Go. Rezultatele au relevat profile distincte de monitorizare a erorilor: dislexia a fost asociată cu încetinire post-eroare redusă (indicând detectarea erorilor alterată), în timp ce ADHD a fost caracterizată prin acuratețe post-eroare mai scăzută (indicând dificultăți de reglare a erorilor), fără diferențe semnificative între prezentări singulare și comorbide.