Instruire în limba turcă cu asistență dintre colegi: Lideri studenți cu ADHD care îmbunătățesc rezultatele în citire și competențe sociale

Acest studiu cu metodă mixtă a examinat elevii cu ADHD cu performanțe ridicate care au servit ca tutori peers pentru instruirea limbajului în patru școli din Ciprul de Nord, cu 80 de elevi care au primit sprijin. Rezultatele au arătat îmbunătățiri semnificative în acuratețea citirii, vocabular și comprehensiune (Cohen's d = 0,65-0,82), împreună cu câștiguri în abilități de comunicare și auto-eficacitate pentru atât tutorați, cât și tutori.