Pregătirea pentru învățământul postliceal a tinerilor aflați în perioada de tranziție, cu dizabilități intelectuale și autism: Analiza Studiului național longitudinal privind tranziția din 2012
Acest studiu a analizat date longitudinale la nivel național pentru a examina modul în care tinerii cu autism și dizabilitate intelectuală sunt pregătiți pentru învățământul postliceal și dacă pregătirea lor diferă de cea a colegilor lor. Rezultatele au evidențiat diferențe minime între grupurile de tineri cu autism, dar decalaje semnificative în comparație cu alte categorii de elevi în ceea ce privește accesul la activități cheie de pregătire.