Informație de încredere. Sprijin real.

Ai întrebări despre autism, ADHD, anxietate sau depresie? Găsești ghiduri clare, verificate de specialiști. Acum, acces gratuit.

Explorează temele

Caută tot →

Sănătate mintală și neurodezvoltare

Afecțiuni neurologice

Articole și ghiduri recomandate

StudiuAutism + ADHDÎncredere înaltă06.07.2026

Simptome de tulburare obsesiv-compulsivă (TOC), tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD) și tulburări din spectrul autist la copiii cu dureri de cap: un studiu caz-martor

Acest studiu de tip caz-martor, realizat pe un eșantion de 343 de pacienți pediatrici (cu vârste cuprinse între 5 și 19 ani), a evidențiat rate semnificativ mai ridicate de simptome ale tulburării obsesiv-compulsive, ale tulburării de deficit de atenție/hiperactivitate și ale spectrului autist la copiii care frecventează o clinică specializată în cefalee, în comparație cu grupul de control fără cefalee. Cercetarea sugerează efectuarea unui screening de rutină pentru aceste afecțiuni psihiatrice la pacienții tineri care se prezintă cu cefalee, întrucât comorbitatea indică o relație clinică semnificativă.

StudiuAutism + ADHDÎncredere înaltă06.07.2026

Profilurile somnului la copiii cu tulburări specifice de învățare, ADHD sau ambele: un studiu polisomnografic multicentric

Acest studiu retrospectiv, care a cuprins 146 de copii (cu vârste cuprinse între 6 și 18 ani), a analizat arhitectura somnului și simptomele la trei grupuri: tulburare specifică de învățare (SLD), ADHD și SLD-ADHD comorbide, folosind polisomnografia. Copiii cu TSL și TSL-ADHD au prezentat un nivel mai ridicat de somnolență diurnă și o fragmentare mai accentuată a somnului în comparație cu cei cu ADHD izolat, anxietatea și diagnosticul de TSL fiind factori predictivi independenți ai scorurilor ridicate de somnolență.

StudiuADHDÎncredere înaltă06.07.2026

Experiențele psihosociale ale adulților care trăiesc cu ADHD: un protocol de revizuire sistematică calitativă

Acest protocol de revizuire sistematică își propune să sintetizeze dovezile calitative privind experiențele psihosociale ale adulților cu ADHD, abordând lacunele din literatura de specialitate actuală, care pune accentul în principal pe diagnosticul clinic și pe indicatorii cantitativi. Studiul va analiza experiențele subiective, inclusiv stigmatizarea, dereglarea emoțională și provocările la locul de muncă, pentru a contribui la elaborarea unor evaluări clinice holistice și a unor intervenții psihosociale țintite.

StudiuADHDÎncredere înaltă06.07.2026

Factori predictivi ai nivelului de cunoștințe despre ADHD în rândul profesorilor din învățământul primar din India

Acest studiu transversal a evaluat nivelul de informare privind sănătatea mintală (MHL) în legătură cu ADHD în rândul a 303 de profesori din învățământul primar din India, utilizând instrumente de evaluare validate și regresie logistică pentru a identifica factorii predictivi. Cercetarea a constatat că 98,7% dintre profesori aveau cunoștințe reduse despre ADHD, evidențiind lacune semnificative în gradul de conștientizare al cadrelor didactice cu privire la această afecțiune neurodezvoltativă frecventă care afectează copiii de vârstă școlară.

StudiuADHDÎncredere înaltă06.07.2026

Evaluarea validității și fiabilității versiunii în limba chineză a Chestionarului privind stigmatizarea tulburării de deficit de atenție și hiperactivitate

Acest studiu a validat o traducere în limba chineză a Chestionarului privind stigmatizarea în tulburarea de deficit de atenție și hiperactivitate (ASQ) în rândul a 508 de adolescenți cu ADHD, cu vârste cuprinse între 11 și 13 ani, proveniți din două spitale din China. Analiza factorială confirmatorie a confirmat o structură cu trei factori, cu proprietăți psihometrice solide, inclusiv o bună adaptare a modelului, consistență internă și fiabilitate test-retest, remediind lipsa instrumentelor standardizate de evaluare a stigmatizării pentru populațiile chineze cu ADHD.

Evaluare Psihologica

Ca stim de unde pornim

Programeaza o evaluare →