Rolul imaginabilității în achiziția substantivelor și verbelor la copiii cu sindromul Down și dezvoltare tipică
Acest studiu a examinat modul în care imaginabilitatea (capacitatea de a forma imagini mentale ale cuvintelor) influențează achiziția vocabularului la copiii hispanofoni cu sindromul Down în comparație cu colegii lor cu dezvoltare tipică. Rezultatele au arătat că cuvintele cu imaginabilitate ridicată și mai scurte au fost achiziție mai devreme, copiii cu sindromul Down achiziționând cuvinte mai târziu în general, dar prezentând un efect mai puternic al imaginabilității, probabil legat de dificultățile lor de memorie fonologică.