Evaluarea Funcțiilor Executive Administrată de Cadrul Didactic și Intervenții în Clasă pentru Copiii de Vârstă Preșcolară cu Autism
Acest studiu a demonstrat fezabilitatea evaluării funcțiilor executive în clasă, administrată de către educatori speciali instruiți, cu o acuratețe de 85% în notare și interpretare pentru 793 copii preșcolari cu autism cu vârste între 3-6 ani. Experți multidisciplinari au dezvoltat recomandări preliminare de activități în clasă, vizând memoria de lucru, controlul inhibitor și flexibilitatea cognitivă, cu o atenție deosebită acordată copiilor cu comunicare verbală limitată.
