Educația Fizică și Performanța Academică ca Factori de Protecție Împotriva Tulburării de Joc și Epuizării de Învățare la Adolescenți
Un studiu longitudinal pe 811 adolescenți chinezi a examinat relațiile dintre tulburarea de joc, epuizarea în învățare, performanța academică și performanța în educație fizică folosind analiza cu paneluri cu decalaj încrucișat. Rezultatele arată că performanța academică și din educație fizică acționează ca factori protectori care reduc semnificativ epuizarea în învățare, în special la băieți, cu epuizarea cognitivă și tulburarea de joc funcționând ca factori de risc reciproci.
