Informație de încredere. Sprijin real.

Ai întrebări despre autism, ADHD, anxietate sau depresie? Găsești ghiduri clare, verificate de specialiști. Acum, acces gratuit.

Explorează temele

Caută tot →

Sănătate mintală și neurodezvoltare

Afecțiuni neurologice

Articole și ghiduri recomandate

StudiuAutismÎncredere bună18.06.2026

Tendințe în diagnosticarea tulburărilor din spectrul autist într-o comunitate de pe litoralul englez (1952-2022)

Acest studiu epidemiologic a analizat diagnosticele de autism în rândul pacienților din cabinetele medicilor de familie din Fleetwood pe o perioadă de 70 de ani, constatând o tendință de creștere a numărului de diagnostice în ultimele două decenii, în concordanță cu tendințele observate la nivel național în Regatul Unit. Cercetătorii atribuie această creștere în primul rând unei mai bune informări și unor practici de diagnostic îmbunătățite, mai degrabă decât unor schimbări reale ale prevalenței, și subliniază că diferențele de gen în ceea ce privește diagnosticele devin mai puțin pronunțate atunci când se iau în considerare tendințele temporale.

StudiuAutismÎncredere înaltă18.06.2026

Interpretarea gesturilor semnificative și ambigue ale mâinilor la adulții cu și fără autism: un studiu de stabilire a valorilor de referință

În cadrul acestui studiu s-a creat o bază de date cu 162 de videoclipuri cu gesturi, a căror semnificație a fost evaluată de 40 de adulți cu autism și 40 de adulți fără autism; s-au constatat corelații de peste 0,90 între evaluările celor două grupuri, ceea ce indică o concordanță puternică. Evaluatorii cu autism au folosit denumiri verbale mai variate, dar au demonstrat o înțelegere semantică echivalentă, ceea ce sugerează că diferențele apar la nivel lexical, mai degrabă decât la nivel conceptual.

StudiuAutismÎncredere înaltă18.06.2026

Procesul strategic de luare a deciziilor sociale la adolescenții cu dezvoltare tipică și la cei cu autism

Un studiu care a comparat 48 de copii cu dezvoltare tipică și 56 de copii cu autism (cu vârste cuprinse între 8 și 12 ani) a constatat că ambele grupuri și-au adaptat cooperarea bazată pe încredere în mod similar, dar au prezentat diferențe în ceea ce privește modul în care vârsta și abilitățile sociale au influențat comportamentul — abilitățile sociale fiind un factor predictiv mai puternic al comportamentului copiilor cu dezvoltare tipică, în timp ce vârsta a reprezentat un factor predictiv mai puternic în cazul copiilor cu autism. Modelarea computațională a relevat că copiii cu autism aveau convingeri inițiale mai scăzute cu privire la încrederea pe care o pot acorda celorlalți, comparativ cu colegii lor cu dezvoltare tipică, această diferență fiind corelată cu nivelul abilităților sociale.

StudiuAutismÎncredere înaltă18.06.2026

Reducerea suprastimulării senzoriale în secțiile de urgență: strategii propuse de adulții cu autism și de îngrijitorii acestora

Acest studiu calitativ a colectat opiniile a 44 de adulți cu autism și ale îngrijitorilor copiilor cu autism cu privire la provocările senzoriale întâmpinate în timpul vizitelor la secția de urgențe și la adaptările practice în domeniile vizual, auditiv, tactil, olfactiv, gustativ și proprioceptiv. Concluziile cheie subliniază faptul că personalul medical ar trebui să întrebe pacienții despre preferințele senzoriale înainte de a le acorda îngrijiri și să pună în aplicare strategii de proiectare adaptate nevoilor senzoriale, bazate pe dovezi științifice, pentru a reduce escaladarea situațiilor de îngrijire.

StudiuAutismÎncredere bună18.06.2026

Diagnosticul tulburării pervazive de dezvoltare nespecificate altfel: o revizuire sistematică a literaturii de specialitate

Această revizuire sistematică analizează PDD-NOS, un diagnostic de autism subprag din DSM-IV care a fost încorporat în categoria mai largă a tulburărilor din spectrul autist din DSM-5. Analiza a 23 de articole evaluate de colegi a identificat inconsistențe diagnostice, provocări legate de diagnosticul diferențial, variabilitate prognostică și tipare de comorbitate, concluzionând că integrarea PDD-NOS în cadrul spectrului autist din DSM-5 a fost adecvată.

Evaluare Psihologica

Ca stim de unde pornim

Programeaza o evaluare →