Înțelegerea tipurilor de meronimie la copiii vorbitori de limba arabă cu tulburări din spectrul autist
Acest studiu a comparat modul în care 20 de copii vorbitori de limba arabă cu TSA și 20 de copii cu dezvoltare tipică au înțeles patru tipuri de meronemie (relații parte-întreg) prin intermediul unor sarcini de potrivire a imaginilor. Copiii cu TSA au manifestat dificultăți specifice în ceea ce privește meronimia componentă, membru și substanță, datorită provocărilor legate de cadrele organizaționale, conceptele de apartenență la un grup și relațiile abstracte, în timp ce ambele grupuri au considerat meronimia porțiune mai ușoară, datorită naturii sale concrete.