Colaborarea dintre practicienii terapiei ocupaționale și educatorii din școlile elementare pentru a sprijini elevii cu ADHD
Acest studiu a surveiat 147 de practicieni în terapie ocupațională și 35 de educatori din învățământul primar pentru a identifica barierele comune și preferințele de formare pentru sprijinirea elevilor cu ADHD. Ambele grupuri au împărtășit provocări similare, dar au diferit în ceea ce privește lacunele de cunoaștere și preferința pentru resurse de formare bazate pe video, cu recomandări pentru dezvoltarea colaborativă a materialelor de formare privind ADHD.