Informație de încredere. Sprijin real.

Ai întrebări despre autism, ADHD, anxietate sau depresie? Găsești ghiduri clare, verificate de specialiști. Acum, acces gratuit.

Spațiu publicitar disponibil — bannerul mare de susSpațiu publicitar disponibil — bannerul mare de sus

Explorează temele

Caută tot →

Sănătate mintală și neurodezvoltare

Afecțiuni neurologice

Evaluare Psihologica

Ca stim de unde pornim

Programeaza o evaluare

Articole și ghiduri recomandate

StudiuAutism + ADHDÎncredere înaltă30.06.2026

Prevalența și tendințele tulburărilor de dezvoltare în rândul copiilor și adolescenților din SUA cu vârste cuprinse între 3 și 17 ani, în perioada 2016–2024

Acest studiu epidemiologic a analizat datele din sondajele naționale din perioada 2016–2024 pentru a examina tendințele de prevalență ale ADHD, tulburărilor din spectrul autist, dificultăților de învățare, dizabilității intelectuale și altor întârzieri de dezvoltare la copiii din SUA cu vârste cuprinse între 3 și 17 ani. Rezultatele au evidențiat creșteri semnificative ale prevalenței ADHD, a tulburărilor de învățare și a autismului, cu tipare distincte în funcție de vârstă, în timp ce prevalența dizabilității intelectuale a rămas stabilă, subliniind o provocare tot mai mare pentru sănătatea publică, care necesită o identificare precoce îmbunătățită și intensificarea cercetării.

StudiuAutismÎncredere înaltă30.06.2026

Profiluri ale trăsăturilor autiste în cadrul tulburărilor din spectrul afectiv și al celor psihotice: un studiu transdiagnostic realizat în cadrul serviciilor ambulatorii

Acest studiu transdiagnostic analizează modul în care se manifestă trăsăturile autiste la pacienții cu tulburări de dispoziție și din spectrul psihotic, în cadrul unui program ambulatoriu. Cercetarea utilizează metode empirice pentru a identifica profilurile acestor trăsături, ceea ce ar putea contribui la îmbunătățirea preciziei diagnostice și a abordărilor terapeutice pentru persoanele cu manifestări care se suprapun.

StudiuAutismÎncredere bună30.06.2026

O analiză preliminară a impactului tehnicilor bazate pe teatru asupra copiilor și adulților cu tulburări din spectrul autist

Această analiză de sinteză examinează intervențiile bazate pe teatru ca abordare terapeutică pentru persoanele cu tulburări din spectrul autist din diferite grupe de vârstă. Analiza sintetizează dovezile privind modul în care tehnicile teatrale pot sprijini comunicarea socială, exprimarea emoțională și alte rezultate legate de dezvoltare în rândul populației cu autism.

StudiuTraumatisme cranio-cerebraleÎncredere înaltă29.06.2026

Motivele care stau la baza elaborării unei definiții a cazurilor de leziuni cerebrale traumatice pentru Sistemul Național de Supraveghere a Comotiilor Cerebrale

CDC a elaborat o definiție pe niveluri a cazurilor de traumatisme cranio-cerebrale (TCC) raportate de pacienți, cu scopul de a îmbunătăți supravegherea la nivel național, remediind limitările datelor colectate din spitale, care subestimează numărul de TCC survenite în cadrul serviciilor ambulatorii și în situații în care pacienții nu au beneficiat de tratament. Acest sistem de supraveghere are ca obiectiv estimarea mai precisă a impactului asupra sănătății publice al comoțiilor cerebrale și al TCC, luând în considerare toate cauzele leziunilor cerebrale din Statele Unite.

StudiuTraumatisme cranio-cerebraleÎncredere înaltă29.06.2026

Rezultatele școlare ale copiilor cu leziuni cerebrale traumatice: Analiza Sistemului Național de Supraveghere a Comotiilor Cerebrale al CDC

Acest studiu al CDC a analizat 3.557 de copii cu vârste cuprinse între 5 și 17 ani și a constatat că 9,9% dintre aceștia au suferit un traumatism cranio-cerebral (TCC) în ultimul an, simptomele specifice (modificări ale somnului, dificultăți de concentrare, sensibilitate la lumină/zgomot, dificultăți de învățare) fiind asociate cu rezultate școlare mai slabe. Rezultatele susțin necesitatea unor adaptări în cadrul școlii și a unui sprijin academic progresiv pentru a facilita reintegrarea cu succes în procesul de învățare după un traumatism cranio-cerebral.