Efectul tehnologiei realității virtuale asupra atenției și abilităților motorii la copiii cu ADHD: revizuire sistematică și metaanaliză

Această meta-analiză a 9 studii clinice randomizate controlate, la care au participat 370 de copii cu ADHD, a evaluat dacă intervențiile bazate pe realitatea virtuală îmbunătățesc atenția și abilitățile motorii în comparație cu grupul de control care nu a beneficiat de realitatea virtuală. Rezultatele au arătat că tehnologia realității virtuale a generat îmbunătățiri modeste, dar semnificative din punct de vedere statistic, atât în ceea ce privește atenția, cât și funcția motorie la copiii cu ADHD.