Înțelegerea socială și relațiile de prietenie la copiii cu ADHD sau dislexie

Acest studiu a comparat înțelegerea socială și calitatea prieteniei la 192 de elevi greci din învățământul primar cu ADHD, dislexie sau dezvoltare tipică, utilizând sarcini standardizate privind teoria minții și măsuri de evaluare a empatiei. Copiii cu ADHD au înregistrat performanțe semnificativ mai scăzute în ceea ce privește calitatea prieteniei, empatia și teoria minții avansată, în comparație cu colegii lor dislexici și cei cu dezvoltare tipică.