Bilingvismul și dezvoltarea teoriei minții la copiii cu autism: un studiu longitudinal privind limbajul, funcțiile executive și inteligența

Acest studiu longitudinal a urmărit dezvoltarea abilităților legate de „Teoria minții” la copiii autiști bilingvi și monolingvi cu vârste cuprinse între 6 și 12 ani, constatând că copiii bilingvi au demonstrat performanțe mai bune în ceea ce privește „Teoria minții” de ordinul al doilea la vârsta de 9 și 12 ani. Vocabularul expresiv și inteligența au fost factori-cheie care au susținut dezvoltarea Teoriei minții, copiii bilingvi beneficiind de aceasta mai devreme decât colegii lor monolingvi.