Tulburarea de deficit de atenție/hiperactivitate și intimidarea în mediile școlare: O revizuire narativă a implicațiilor pentru strategiile de prevenire și intervenție

Această revizuire narative a analizat sistematic 17 studii observaționale care examinează relația dintre ADHD și implicarea în intimidare la copii și adolescenți, constatând că copiii cu ADHD experimentează o implicare mai mare în intimidare decât colegii fără ADHD, victimizarea fiind rezultatul cel mai constant raaportat. Revizuirea identifică factorii asociați, consecințele psihologice și implicațiile pentru strategii de prevenție și intervenție în mediul școlar adaptate acestei populații vulnerabile.