Marcarea Prosodicã a Focalizãrii Contrastive la Copiii Vorbitoare de Mandarin cu Tulburare din Spectrul Autist

Acest studiu a comparat modul în care copiii cu tulburări din spectrul autist (TSA) care vorbesc limba mandarină, comparativ cu colegii lor cu dezvoltare tipică, utilizează indicii acustici (tonalitate, durată, intensitate) pentru a marca focalizarea contrastivă în propoziții. Copiii cu TSA au prezentat modele prozodice distincte, inclusiv tonalitate mai înaltă la sfârșitul propoziției în cazul focalizării și rapoarte durată/intensitate modificate, ceea ce sugerează diferențe în modul în care semnalizează structura informației în limba tonală.