Antrenamentul prin vorbire cântată îmbunătățește marcarea accentului prozodic într-o limbă nedominantă la copiii cu tulburare din spectrul autist

Un studiu randomizat controlat a evaluat dacă un antrenament pe termen scurt bazat pe cântece ar putea îmbunătăți abilitățile de marcare a accentului prozodic în limba mandarină (limbă nedominantă) în rândul copiilor cu autism vorbitori de cantoneză, valorificând asemănările acustice dintre cântec și vorbire. Intervenția a reușit să îmbunătățească utilizarea expansiunii pe frecvența fundamentală pentru marcarea focalizării, deși efectele asupra compresiei post-focalizare au fost minime, iar antrenamentul nu a crescut utilizarea generală a corelatelor prozodice.