Eficacitatea acordării unui timp suplimentar la examene pentru studenții cu ADHD: un protocol de studiu randomizat încrucișat

Acest studiu randomizat controlat analizează dacă prelungirea duratei examenului (cu 25% și, respectiv, 50% în plus) îmbunătățește cu adevărat performanța la examene a studenților cu ADHD, abordând lipsa dovezilor empirice, în ciuda utilizării pe scară largă a acestei măsuri de adaptare. Până în martie 2026, au fost înrolați 103 participanți, care susțin variante ale unui examen de liceu în condiții de timp diferite, pentru a evalua eficacitatea și doza optimă.