Utilizarea metodei „Înregistrare și citire” în rândul studenților la medicină și al medicilor cu ADHD: un cadru conceptual

Acest articol abordează problema ADHD-ului subdiagnosticat în rândul profesioniștilor din domeniul medical și propune strategia „Record and Read” (R&R), o strategie de autoaplicare care combină întărirea auditivă și efectul de producție pentru a sprijini înțelegerea textului citit și reținerea informațiilor din literatura științifică. Abordarea se bazează pe lucrări anterioare care au introdus materiale didactice video concepute pentru a veni în întâmpinarea dificultăților de atenție ale medicilor și stagiarilor cu ADHD.