Recunoașterea emoțiilor vocale în tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție: o meta-analiză

Această meta-analiză a 21 de studii a evidențiat deficite cu mărime medie a efectului în ceea ce privește acuratețea recunoașterii emoțiilor vocale în rândul persoanelor cu ADHD, comparativ cu grupul de control, aceste deficite fiind consecvente pentru toate tipurile de emoții. Rezultatele sugerează că aceste dificultăți de recunoaștere vocală au la bază mecanisme atenționale, mai degrabă decât o procesare atipică a emoțiilor, deși autorii menționează că dovezile sunt insuficiente pentru a susține pe deplin existența unor anomalii în procesarea emoțiilor și recomandă efectuarea unor studii de neuroimagistică pentru a clarifica interacțiunile dintre atenție și emoții.