Funcționarea intelectuală, adaptativă și comportamentală asociată cu anumite niveluri de sprijin la copiii cu autism

Acest studiu a analizat rezultatele evaluărilor standardizate efectuate pe un eșantion de 136 de copii cu autism, cu scopul de a identifica factorii care influențează nivelurile de sprijin stabilite de medici pentru comunicarea socială și comportamentele restrictive/repetitive în cadrul diagnosticului conform DSM-5-TR. Rezultatele au evidențiat asocieri consistente între stabilirea nivelului de sprijin și funcționarea intelectuală, abilitățile de adaptare, severitatea simptomelor de autism și vârstă, dar nu și sexul.